Quase tudo preparado!

Data: 19/03/2015 (Aula de SIPV + cerca de 4h na instituição) e 31/03/2015 (cerca de 2h na instituição)

Objectivos: Recolher materiais para a actividade “Oficina da Criatividade”; Treinar a linguagem que iremos adoptar durante a actividade “Oficina da Criatividade”; Finalizar os instrumentos de avaliação”.

Intervenientes: Mariana, Xana, Ana e Fernanda.

Como referi a semana passada, esta semana fui à instituição na Quinta-Feira para pudermos treinar a actividade com todos os membros do grupo, eu a Xana e a Ana.

Assim que chegámos à instituição a Fernanda deu-nos a (óptima!) notícia que já tínhamos um grupo de participantes para a nossa actividade no dia 24 de Abril, portanto a última actividade que vamos implementar. O grupo de participantes é um grupo com necessidades especiais, a Fernanda estava a continuar a contactar outras instituições para ocupar as outras duas Sextas-Feiras. Como mencionei anteriormente, temos esta tarefa da divulgação bastante facilitada pela Fernanda, à qual lhe agradecemos imenso, pois seria muito mau para nós depois de toda a planificação e preparação da actividade não termos público-alvo.

Começamos por recolher materiais pela instituição e falar um pouco das próximas idas à instituição. Dirigimo-nos à “nossa” sala para colocarmos o material que tínhamos recolhido e ver a quantidade que já tínhamos recolhido ao longo das idas à instituição. Já temos praticamente tudo preparado para implementarmos a primeira actividade, no dia 10 de Abril. Estamos ansiosas para ver como corre e também para saber quais os materiais e desenhos que os participantes mais gostam para depois nas próximas actividades recolhermos materiais e imprimirmos os desenhos que eles mais gostam.

Depois definimos melhor cada etapa da actividade, isto é, a linguagem que iremos adoptar enquanto dinamizadoras durante a actividade, temos a noção que temos de ter muita atenção à comunicação, nomeadamente à utilização da linguagem adequada ao público-alvo – tanto linguagem verbal como não-verbal. Sinto que estou preparada para orientar a actividade mas não sei até que ponto vou conseguir lidar com imprevistos, esta actividade vai ser sem dúvida uma experiência para me conhecer melhor e conseguir perceber até que ponto estou (ou não) preparada para dirigir um projecto (na prática).

Recebemos esta semana mais um convidado da professora de SIPV, desta vez foi o 

Dr. Bernardo Gaivão, da fundação Manuel dos Santos, que trabalha na PORDATA. É de referir que a PORDATA não produz estatísticas, apenas as reúne e disponibiliza, juntamente com as 70 entidades que tem como parcerias. Ao contrário da semana passada, o Dr. Bernardo não nos veio explicar o seu percurso académico/profissional, mas sim ajudar-nos a saber funcionar com o site da PORDATA - www.pordata.pt/ - explicando também o objectivo e benefícios do mesmo. Pessoalmente, considerei importante esta explicação da parte do Dr. Bernardo, não há nada como argumentar com dados verídicos e fidedignos!

No final da aula a Professora deu-nos os instrumentos de avaliação que melhorámos a semana passada e aconselhou-nos a construção das frases ensinando-nos um “truque” de colocar “Considera que:” antes dos indicadores que queremos avaliar. E foi isso que acrescentamos no final da ida à instituição, esperemos que desta vez seja a versão final dos instrumentos de avaliação.

Ah… já me ia esquecendo. Nos minutos finais da aula de hoje foram apresentados alguns mestrados que pudemos prosseguir com a nossa licenciatura. Apesar de já ter uma noção do mestrado que vou seguir é sempre útil saber quais as outras áreas que podemos seguir. É bom saber que, pelo menos nesta unidade curricular, a professora se preocupa com o nosso futuro e está interessada em saber e ajudar-nos quanto à continuidade do nosso caminho após a licenciatura. 

Juntei a este diário de campo a ida à instituição no dia 31 de Março, neste dia fizemos só algumas preparações para a implementação da nossa actividade. Simplesmente organizamos e dividimos as imagens dos animais que imprimimos para as crianças utilizarem nos seus desenhos criativos e agrafamos os questionários de avaliação interna, externa e de auto-avaliação. Não foi um dia muito produtivo em termos de competências ou de utilidade mas tinhamos de ir pois foi era a última vez que iriamos antes das férias da Páscoa e havia coisas que tinham de ser feitas e deixadas prontas.

Decidi fazer uma pequena pesquisa sobre o conceito de Criatividade visto que é o grande tema do meu projecto:

O conceito de Criatividade é polissémico e as definições são diversas e dos mais diversos autores. Vernon (1989) considera que “a criatividade é a capacidade da pessoa para produzir ideias, descobertas, reestruturações, invenções, objectos artísticos novos e originais (…). Tanto a originalidade como a «utilidade» como o «valor» são propriedades do produto criativo, embora estas propriedades possam variar com o passar do tempo”.

Segundo uma das maiores autoridades no mundo em Pesquisa da Criatividade, Edward de Bono: “criatividade não é simplesmente uma maneira de fazer melhor as coisas. Sem ela, somos incapazes de fazer pleno uso das informações e experiências que já estão disponíveis e estão presas a antigas estruturas, padrões, conceitos e percepções."

 

Charles Mingos: "Complicar o simples é fácil. Criatividade é tornar o complicado em simples."

 

 

 

Segundo Roberto Mena Barreto, publicitário e escritor do livro – Criatividade no trabalho e na vida - criatividade é: “uma função psicobiológica. Tem apenas que ser reativada, reanimada, treinada.”

 

Para Maslow: “O homem criativo não é um homem comum ao qual se acrescentou algo. Criativo é o homem comum do qual nada se tirou”. Ele chama a atenção para a influência poderosa das forças adversas presentes na nossa cultura e criação que nos impendem de desenvolver e realizar o nosso potencial criativo.

 

Vamos ver se os grupos que vão participar na "Oficina da Criatividade" são criativos!